培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)”助力青年就業(yè)——從地方兩會(huì)看穩(wěn)就業(yè)實(shí)招

　　新華社北京1月28日電 題：培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)”助力青年就業(yè)——從地方兩會(huì)看穩(wěn)就業(yè)實(shí)招

　　新華社記者

　　就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生等青年群體就業(yè)更是重中之重。在近期召開的地方兩會(huì)上，“青年就業(yè)”話題備受關(guān)注。職業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)見習(xí)崗位開發(fā)、服務(wù)平臺(tái)搭建……翻閱各地政府工作報(bào)告，多省市正釋放穩(wěn)就業(yè)信號(hào)，真招實(shí)效為青年就業(yè)打通堵點(diǎn)、謀劃空間。??

　　多點(diǎn)發(fā)力 青年就業(yè)支持體系持續(xù)完善

　　畢業(yè)于湖南電子科技職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)的鄒玲，去年參加了長(zhǎng)沙市望城區(qū)人社局組織的“康養(yǎng)無(wú)憂”優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目。這期間，她認(rèn)真學(xué)習(xí)了養(yǎng)老護(hù)理員、健康照護(hù)師的知識(shí)，還踴躍參加“養(yǎng)老服務(wù)進(jìn)社區(qū)”等培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，順利應(yīng)聘到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作。

　　鄒玲的經(jīng)歷是眾多畢業(yè)生的縮影。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“更加突出就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向，確保重點(diǎn)群體就業(yè)穩(wěn)定”。去年以來(lái)，為提高求職者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，多省市開展青年技能提升專項(xiàng)行動(dòng)，助力青年就業(yè)。

　　福建省政府工作報(bào)告指出，過(guò)去一年，福建省深入實(shí)施“技能福建”行動(dòng)，投入3.4億元開展職業(yè)技能培訓(xùn)，5所技工院校獲評(píng)國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地，培養(yǎng)高技能人才5.8萬(wàn)人，就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，供需匹配更加精準(zhǔn)。

2023年5月19日，以“技能：讓生活更美好”為主題的職業(yè)技能大賽在福建商貿(mào)學(xué)校舉行，該校學(xué)生在進(jìn)行珠寶設(shè)計(jì)制作比賽。新華社記者姜克紅 攝

　　就業(yè)見習(xí)是增強(qiáng)實(shí)踐能力、促進(jìn)青年就業(yè)的重要舉措。記者從吉林省人社廳了解到，2023年吉林省募集新增就業(yè)見習(xí)崗位15145個(gè)，組織新增見習(xí)人員5837名。全省68個(gè)縣（市、區(qū)）全部建立了高校畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)中心。

　　近年來(lái)，上海逐步完善“家門口”就業(yè)服務(wù)體系，打造了“15分鐘就業(yè)服務(wù)圈”。上海市政府工作報(bào)告指出，2023年，上海穩(wěn)崗擴(kuò)崗、創(chuàng)業(yè)扶持、技能提升等穩(wěn)就業(yè)政策加快落實(shí)，公共就業(yè)招聘新平臺(tái)上線運(yùn)行，建成社區(qū)就業(yè)服務(wù)站點(diǎn)227個(gè)，高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)支持體系持續(xù)健全。

　　上海市人大代表、上海市黃浦區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心主任方研翔認(rèn)為，當(dāng)前青年就業(yè)還存在職業(yè)技能與市場(chǎng)需求不匹配等堵點(diǎn)難點(diǎn)，“家門口”就業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)，將有助于青年提升職業(yè)能力，幫助他們樹立健康積極的就業(yè)觀。??

　　搭建供需“連心橋” 做大就業(yè)“蓄水池”

　　2024年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1179萬(wàn)，同比增加21萬(wàn)。面對(duì)就業(yè)壓力，新的一年，各地紛紛將“穩(wěn)定青年就業(yè)”寫入政府工作報(bào)告，從技能培訓(xùn)、供需對(duì)接、崗位開發(fā)等方面出臺(tái)實(shí)招，為青年就業(yè)保駕護(hù)航。

　　福建省政府工作報(bào)告提出，將加強(qiáng)基層就業(yè)公共服務(wù)能力建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)。建成全省統(tǒng)一就業(yè)信息平臺(tái)，全面啟動(dòng)“智慧就業(yè)”系統(tǒng)，推動(dòng)供需有效對(duì)接。

　　“為夯實(shí)就業(yè)這一民生之本，需要以政策配套為基礎(chǔ)，健全保障體系，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境。一方面，要構(gòu)建終身職業(yè)教育培訓(xùn)體系，開展重點(diǎn)行業(yè)、急需緊缺職業(yè)（工種）技能培訓(xùn)；另一方面，要以供需匹配為關(guān)鍵，關(guān)注重點(diǎn)群體，強(qiáng)化就業(yè)支持，接續(xù)辦好‘春風(fēng)行動(dòng)’等系列活動(dòng)?！备＝ㄊ≌f(xié)委員、民進(jìn)福建省委會(huì)副主委吳麗冰表示。

2023年12月1日，在湖南師范大學(xué)體育場(chǎng)，求職學(xué)生（左）在進(jìn)行面試。新華社記者陳思汗 攝

　　長(zhǎng)期以來(lái)，就業(yè)市場(chǎng)存在供需結(jié)構(gòu)性矛盾，精準(zhǔn)對(duì)接亟待破題。對(duì)此，今年吉林省提出實(shí)施“想就業(yè)找人社、缺人才找人社”服務(wù)創(chuàng)新提升工程，預(yù)計(jì)征集推送崗位40萬(wàn)個(gè)（次），并建成規(guī)范性實(shí)體零工市場(chǎng)50個(gè)，構(gòu)建“15分鐘就業(yè)服務(wù)圈”，破解重點(diǎn)群體“就業(yè)難”和企業(yè)“招工難”問題。

　　就業(yè)一頭連著民生冷暖，一頭連著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，部分省市將做大就業(yè)“蓄水池”作為今年工作重點(diǎn)。山東省明確，將支持就業(yè)容量大的行業(yè)企業(yè)穩(wěn)崗擴(kuò)崗，實(shí)施“社區(qū)微業(yè)”行動(dòng)，積極推廣以工代賑，新開發(fā)城鄉(xiāng)公益性崗位10萬(wàn)個(gè)。實(shí)施“創(chuàng)業(yè)齊魯”行動(dòng)，新培育20個(gè)省級(jí)創(chuàng)業(yè)街區(qū)。??

　　打通就業(yè)之路 重在培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)”

　　面向未來(lái)，青年就業(yè)之路如何行穩(wěn)致遠(yuǎn)？各地兩會(huì)上，代表委員紛紛就培養(yǎng)青年“一技之長(zhǎng)”建言獻(xiàn)策。

　　福建省人大常委會(huì)委員、共青團(tuán)福建省委書記李騰認(rèn)為，隨著鄉(xiāng)村振興全面推進(jìn)，人才缺口將持續(xù)擴(kuò)大，為吸引更多有志青年投身基層干事創(chuàng)業(yè)，建議將大學(xué)生志愿者隊(duì)伍納入各級(jí)組織、農(nóng)業(yè)、人社等部門實(shí)施的各類農(nóng)村青年人才培育計(jì)劃中，開展涉農(nóng)技能培訓(xùn)，幫助志愿者提升專業(yè)技能，練就與農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的過(guò)硬本領(lǐng)。

　　同時(shí)，教育也要因勢(shì)而動(dòng)，讓學(xué)生獲取最前沿、更能適應(yīng)市場(chǎng)需要的知識(shí)與技能。“不能用昨天的知識(shí)來(lái)教今天的學(xué)生，讓他們?nèi)?yīng)對(duì)明天的挑戰(zhàn)。”上海市政協(xié)委員、上海理工大學(xué)校長(zhǎng)丁曉東指出，“教育也需要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，如果教材不能及時(shí)更新，也要做一些補(bǔ)充教學(xué)的‘微課程’”。

2023年11月29日，山東昌樂技師學(xué)院首飾設(shè)計(jì)與制作專業(yè)師生在練習(xí)專業(yè)技能。新華社記者張力元 攝

　　去年以來(lái)，文旅市場(chǎng)迎來(lái)全面復(fù)蘇，為青年就業(yè)提供了更加廣闊的空間。山東省政協(xié)委員、山東文旅集團(tuán)有限公司原黨委書記高洪雷認(rèn)為，當(dāng)前旅游業(yè)人才供給不足的矛盾日益突出，建議未來(lái)建立產(chǎn)教融合信息共享平臺(tái)，推動(dòng)院校與企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，鼓勵(lì)企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，并以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向提出人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)與方案，提升學(xué)生實(shí)踐能力和崗位技能。（記者吳劍鋒、吳振東、張力元、李雙溪、劉芳洲、袁敏）?