繁榮兵團·新時代新征程丨援疆期滿后，尹才華舉家扎根新疆育桃李

　　天山網(wǎng)-新疆日報記者 白素君

　　9月20日，新疆生產(chǎn)建設兵團第五師八十八團學校，53歲的尹才華站在講臺上給班里學生講課。

　　這一天，他正講述《濟南的冬天》，巧妙地穿插小故事，時不時與學生互動。尹才華生動形象的描述，讓課堂氛圍很快變得活躍起來。

　　尹才華原是湖北省潛江市園林第一初級中學的語文教師。2012年2月，作為湖北省潛江市第一批援疆教師，他和同事們來到八十八團學校工作。

　　“半年援疆工作結束時，學生再三挽留，我就留下來又干了3年?！币湃A說，他創(chuàng)設語文趣味課堂，通過朗誦、討論、演講、表演等形式活躍課堂氣氛，不斷調動學生們學習語文的興趣。

　　尹才華還擅長將講故事與課堂表演相結合，激發(fā)學生們的參與性，增進互動。在一堂作文課上，他巧妙運用孩子們的照片以及學?；顒拥囊曨l資料，讓學生仿佛身臨其境。在講述《桃花源記》時，通過生動的課堂表演營造氛圍，學生們聽得全神貫注。

　　他還深入學生家庭、連隊和牧區(qū)定期家訪，無論嚴寒酷暑從不間斷。哈薩克族學生得尼拜爾住在離學校30多公里的牧區(qū)，尹才華定期家訪，抽時間單獨與他談心，周末一起打籃球。

　　“開始我的語文成績很差，尤其是古詩詞和文言文總是聽不懂。在尹老師的不斷幫助下，我對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績進步得很快?！钡媚岚轄栒f，他現(xiàn)在已是新疆師范大學的學生了。

9月20日，尹才華正在給班里學生上課。天山網(wǎng)-新疆日報記者 白素君 攝

　　八十八團學校校長柏軍說，尹才華教學業(yè)務能力強，對學生很有耐心。他積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，帶領年輕教師隊伍一起進步，對語文組的教學和科研起到了很大助推作用。

　　2015年7月，尹才華援疆期滿要返鄉(xiāng)了。臨行前，師生們圍住他。“老師，您啥時候回來？”“老師，媽媽還想請您再來家里吃頓抓飯。”“老師，請收下我們的彩紙星星和卡片?！痹趫龅娜四阋谎晕乙徽Z，有學生緊緊抱住尹才華的胳膊，抹著眼淚懇請他留下來。

　　尹才華的眼圈紅了，三年多來的畫面不斷涌上心頭?；氐郊液螅镁貌荒芷綇?。

　　一周之后的一天晚上，他接到了柏軍的電話，兩人聊得最多的話題還是學生?！斑@個電話讓我一夜沒睡好，我覺得新疆的孩子們更需要我，而我從情感上也離不開他們了?！币湃A說，第二天，他毅然決定：離開家鄉(xiāng)，去新疆工作生活。

　　“一開始，全家人都不同意，覺得他瘋了。我們分別嘗試勸說，但他特別執(zhí)拗，最后誰也沒能說服他?！币湃A的妻子劉尚姣說，只要一家人在一起就好，他們坐上了來新疆的火車，回到八十八團學校，把戶口落到了團部。

　　重返講臺的尹才華在思想教育、校園文化建設及志愿服務等多個領域發(fā)揮特長，積極充當學生“第二課堂”的策劃、組織與指導者，定期開展教研交流活動。他與當?shù)厍嗄杲處熃Y成“師徒對子”，傳授個人教學經(jīng)驗和授課技巧，還幫老師們修改和優(yōu)化教學講義。

　　七年級學生唐達娜·巴黑地別克說，尹老師講課風趣幽默，對班里每個學生都很有耐心，特別是重難點內容，喜歡通過游戲、順口溜和思維導圖等方式幫助大家記憶。

9月20日，尹才華和班里學生一起合影。天山網(wǎng)-新疆日報記者 白素君 攝

　　八十八團學校八年級語文教師胡志紅說，2015年尹才華與她結為師徒后，自己在語文教學和研究方面進步很快，多次在第五師教育系統(tǒng)舉辦的語文教師基本功大賽和現(xiàn)場課大賽中獲獎?！艾F(xiàn)在，我也成為了學校里的骨干教師，我的每一步成長都離不開師傅的幫助?！?/p>

　　兵團第五師雙河市教育局副局長程學奎說，學校成立了“尹才華語文教學工作室”，在尹才華的帶動影響下，先后有11名援疆教師在第五師執(zhí)教并落戶。

　　“每個孩子都是待灌溉的幼苗，只要在講臺上一天，我就想盡己所能培育他們，把知識的清泉化為甘露，滋養(yǎng)孩子們茁壯成長?！币湃A堅定地說。